Réseau pédagogique Nord :  Secteur de St Sulpice-Les-Feuilles

Le 30-08-02, par convention, signée entre les représentants de l’Education Nationale et les Elus, il a été crée un réseau des écoles rurales du secteur de recrutement du collège.
Le réseau fonctionne grâce à des structures scolaires du 1er degré organisées en 3 pôles éducatifs autour des communes d’Arnac-LP, Lussac-LE et SSLF.

3 pôles éducatifs :
    - Arnac la Poste (St Hilaire la Treille + St Léger Magnazeix + Dompierre les Eglises + Arnac la Poste)
    - Lussac les Eglises (Azat le Ris + Jouac + Lussac les Eglises + St Martin le Mault + Tersannes)
    - St Sulpice les Feuilles (Cromac + Les Grands Chézeaux + Mailhac sur Benaize + St Sulpice les Feuilles + St Georges les Landes).

LES ENJEUX :
            • acquérir une éducation plus riche,
            • favoriser les initiatives,
            • maintenir et dynamiser la vie en zone rurale.
LES OBJECTIFS :
            • améliorer l’offre éducative,
            • adapter le fonctionnement des écoles et du collège aux nécessités pédagogiques actuelles.
   En conséquence :
            • créer les conditions de mutualisation des compétences et des ressources,
            • favoriser : réflexions, formations et actions.
LES ACTEURS :
            • l’ensembles des personnels (environ 50 adultes) et des élèves (environ 600),
            • des représentants des parents,
            • des représentants des élus.
LE FONCTIONNEMENT :
       Un conseil de réseau, animé par l’Inspecteur de la circonscription et le Principal du collège veille à :
            • la mise en œuvre du projet,
            • la bonne application de la convention,
            • l’élaboration de l’avenant annuel précisant les moyens nécessaires au fonctionnement du réseau.
LES ACTIONS :
        Elles doivent répondre aux Instructions Officielles et viser à développer toutes les formes d’intelligence :
            • abstraite : maîtrise des langages (ex. : enseignement des langues vivantes à tous les élèves des cycles 3 et 2), logique…,
            • concrète : sciences (ex. : développement de l’enseignement des Sciences en liaison avec le collège), technologie, activités aquatiques, orientation (ex. : éducation à l’environnement)…,
            • sensible : chant choral, arts visuels, arts du goût…